Para vivir no quiero
islas, palacios, torres.
¡Qué alegría más alta:
vivir en los pronombres!

La voz a ti debida, Pedro Salinas

domingo, 22 de marzo de 2020

Lectura comprensiva: "El anillo del rey"

1) Lee atentamente el siguiente cuento y contesta a continuación las preguntas que se plantean:

En cierta ocasión se quejaba un discípulo a su Maestro: "Siempre nos cuentas historias, pero nunca nos revelas su significado". El Maestro replicó: "¿Te gustaría que alguien te ofreciera fruta y la masticara antes de dártela?"

El anillo del rey


Una vez un rey citó a todos los sabios de la corte y les informó:
- He mandado hacer un precioso anillo con un rubí, a uno de los mejores orfebres de la zona. Quiero guardar, oculto dentro del anillo, algunas palabras que puedan ayudarme en los momentos difíciles. Un mensaje al que yo pueda acudir en momentos de desesperación total. Me gustaría que ese mensaje ayude en el futuro a mis herederos y a los hijos de mis herederos. Tiene que ser pequeño, de tal forma que quepa debajo del rubí de mi anillo.

Todos aquellos que escucharon los deseos del rey, eran grandes sabios, eruditos que podían haber escrito grandes tratados... pero ¿pensar un mensaje que contuviera dos o tres palabras y que cupiera debajo del rubí del anillo? Muy difícil. Igualmente pensaron, y buscaron en sus libros de filosofía por muchas horas, sin encontrar nada que se ajustara a los deseos del poderoso rey.

El rey tenía muy próximo a él, un sirviente muy querido. Este hombre, que había sido también sirviente de su padre, y había cuidado de él cuando su madre había muerto, era tratado como la familia y gozaba del respeto de todos.
El rey, por esos motivos, también lo consultó. Y este le dijo:
- No soy un sabio, ni un erudito, ni un académico, pero conozco el mensaje.
- ¿Cómo lo sabes? preguntó el rey.
- Durante mi larga vida en palacio, me he encontrado con todo tipo de gente, y en una oportunidad me encontré con un Maestro. Era un invitado de tu padre y yo estuve a su servicio. Cuando nos dejó, yo lo acompañé hasta la puerta para despedirlo y como gesto de agradecimiento me dio este mensaje.
En ese momento el anciano escribió en un diminuto papel el mencionado mensaje. Lo dobló y se lo entregó al rey.
- Pero no lo leas. Mantenlo guardado en el anillo. Ábrelo sólo cuando no encuentres salida en una situación- dijo el anciano.

Ese momento no tardó en llegar, el país fue invadido y su reino se vio amenazado.
Estaba huyendo el rey a caballo para salvar su vida, mientras sus enemigos lo perseguían. Estaba solo, y los perseguidores eran numerosos. En un momento, llegó a un lugar donde el camino se acababa, y frente a él había un precipicio y un profundo valle.
Caer por él, sería fatal. No podía volver atrás, porque el enemigo le cerraba el camino. Podía escuchar el trote de los caballos, las voces, la proximidad del enemigo. Fue entonces cuando recordó lo del anillo. Sacó el papel, lo abrió y allí encontró un pequeño mensaje tremendamente valioso para ese momento...
Simplemente decía: "Esto también pasará".

En ese momento fue consciente que se cernía sobre él, un gran silencio.
Los enemigos que lo perseguían debían haberse perdido en el bosque, o debían haberse equivocado de camino, pero lo cierto es que lo rodeó un inmenso silencio. Ya no se sentía el trotar de los caballos.
El rey se sintió profundamente agradecido al sirviente y al Maestro desconocido. Esas palabras habían resultado milagrosas. Dobló el papel, volvió a guardarlo en el anillo, reunió nuevamente a su ejército y reconquistó su reinado.

Ese día en que estaba victorioso, en la ciudad hubo una gran celebración con música y baile y el rey se sentía muy orgulloso de sí mismo.
En ese momento, el anciano estaba nuevamente a su lado y le dijo:
- Apreciado rey, ha llegado el momento de que leas nuevamente el mensaje del anillo.
- ¿Qué quieres decir? - preguntó el rey. Ahora estoy viviendo una situación de euforia, las personas celebran mi retorno, hemos vencido al enemigo.
- Escucha - dijo el anciano. Este mensaje no es solamente para situaciones desesperadas, también es para situaciones placenteras. No es sólo para cuando te sientas derrotado, también lo es para cuando te sientas victorioso. No es sólo para cuando eres el último, sino también cuando eres el primero.
El rey abrió el anillo y leyó el mensaje... Esto también pasará.
Y nuevamente sintió la misma paz, el mismo silencio, en medio de la muchedumbre que celebraba y bailaba. Pero el orgullo y el ego habían desaparecido. El rey pudo terminar de comprender el mensaje. Lo malo era tan transitorio, como lo bueno.
Anónimo

Entonces el anciano le dijo:
- Recuerda que todo pasa. Ningún acontecimiento ni ninguna emoción son permanentes. Como el día y la noche, hay momentos de alegría y momentos de tristeza. Acéptalos como parte de la dualidad de la naturaleza, porque son la naturaleza misma de las cosas.


Actividades

a) Realiza un breve resumen del texto en dos o tres líneas.
b) Busca en el diccionario de la Real Academia Española DRAE las siguientes palabras del texto que aparecen subrayadas en el mismo y escribe su significado en tu cuaderno: Orfebre, erudito, trotar, cernir, euforia, muchedumbre, ego y transitorio.
c) Indica con la ayuda del diccionario a qué categoría gramatical (sustantivos, adjetivos, pronombres, verbos, preposiciones, etc.) pertenecen las palabras de la actividad anterior y escribe una oración de al menos ocho palabras con cada una de ellas.
d) ¿Qué tipo de narrador aparece en el texto? Justifica tu respuesta y copia un ejemplo del texto.
e) Realiza una reflexión del texto y la situación actual. 
f) ¿Qué te ha parecido? ¿Te ha gustado? Justifica tu respuesta.
g) Lee en nuestro libro de texto de Lengua Castellana 3ºESO las páginas 200 y 201. Justifica a qué subgénero literario pertenece el texto "El anillo del rey".
h) Analiza morfosintácticamente las siguientes oraciones:
- Un rey citó a los sabios de la corte.
- Este hombre era sirviente de su padre.
- El anciano le dijo al rey unas sabias palabras.
- Ningún acontecimiento es permanente.

Cómo redactar correctamente un correo electrónico


Queridas alumnas y alumnos:
Os escribo esta carta desde mi blog, puesto que ahora no os tengo delante para explicaros esta nueva lección. Ante las nuevas circunstancias que nos tocan vivir, estamos siendo testigos de algo que no habíamos vivido antes, al profesorado nos toca enseñar desde la distancia y al alumnado aprender desde casa. Afortunadamente, tenemos los medios para seguir adelante. Estoy percibiendo que algunos de vosotros no sabéis enviar bien un correo formal y de ahí este mensaje. 
Así que vamos a ello.
Un abrazo de corazón y... ¡Empezamos!
Lola
- PARA: Destinatario del mensaje o receptor. La persona a la que quieres enviar el mensaje. Escribe ahí la dirección del correo electrónico del receptor.

- CC: Significa "Con Copia" o "Copia Carbón". Si tu mensaje va destinado a varios receptores.

- CCO: Significa " Con Copia Oculta". Se emplea cuando mandas tu correo a un grupo de personas y se ocultan las direcciones de esos receptores. Es decir, mandas un correo a un grupo de personas, pero no quieres que ellas sepan a quién se le ha mandado también ese correo electrónico.

- DE: El emisor del mensaje, es decir, la dirección de la persona que envía el mensaje. En la imagen  de arriba sería yo el emisor desde mi cuenta de correo electrónico entreletrasypuntos@gmail.com

- ASUNTO: Esto es muy importante y es lo que he observado que algunos de vosotros no lo utilizáis correctamente. En el ASUNTO hay que poner simplemente de qué trata el mensaje. Por ejemplo, si me estáis mandando las tareas de la semana, debéis indicar: Tareas de Lengua. Si estáis escribiendo a un amigo para mandarle una invitación a tu cumpleaños, deberías poner algo así como: "Invitación cumpleaños". Si le escribes a tu profesora de Matemáticas para preguntarle una duda sobre las ecuaciones, pues escribirías: "Dudas matemáticas" y ya está. Ahí no debemos poner todo el mensaje.

Una vez, ya tenemos esos campos rellenos, pasamos a la parte del texto o del MENSAJE
En un correo electrónico de tipo formal que mandemos a una profesora, que mandemos a una institución pública, como puede ser al Ayuntamiento, que mandemos a una empresa para solicitar cualquier cosa... Tiene que constar de lo siguiente:
- Saludo: Estimada profesora/ Estimado SR./ Buenos días... 
- Mensaje en sí: Lo que quiero transmitir al receptor del mensaje.
- Despedida: Un saludo/ un abrazo virtual/ saludos cordiales...
- Firma: Tu nombre
Si os dais cuenta, yo os he dejado al inicio de esta entrada, tras la primera imagen, un ejemplo, que consta de todos los apartados: El saludo, el mensaje, la despedida y la firma. 

Así pues, como tarea os pido que me mandáis un correo electrónico siguiendo estas indicaciones.

Recordatorio: Y ya que sabéis cómo mandar correos electrónicos correctamente hacerlo así siempre que los escribáis, no sólo con la Seño de Lengua. ¿De acuerdo?

Trabajo 2º trimestre: Descubriendo a Washington Irving

Monumento a Washington Irving-Patronato de la Alhambra y Generalife

TRABAJO TRIMESTRAL: DESCUBRIENDO A WASHINGTON IRVING

            El trabajo debe incluir:
- Una portada.
- Un índice donde aparezcan los puntos enumerados y con su respectiva página.
- Al finalizar una bibliografía y/o webgrafía.

            A tener en cuenta:
- Se realiza a mano. Se envía al correo de la profesora entreletrasypuntos@gmail.com fotografía de cada una de las páginas.
- Debe tener como mínimo 10 páginas, escritas por una sola cara.
- Inclusión de fotografías, dibujos, gráficos...

            Puntos a incluir en el trabajo:
1.  ¿Quién era Washington Irving?
2. Bibliografía.
3. Relación con Andalucía en el pasado y en la actualidad.
4. Reseña de sus obras más importantes.
5. Cuentos de la Alhambra.
6. Opinión personal sobre el autor y lo aprendido. 

Fecha límite de entrega: 31 de marzo de 2020


domingo, 17 de febrero de 2019

El cuento literario



El primer día de clase, el profesor trajo un frasco enorme:
-Esto está lleno de perfume –dijo a Miguel Brun y a los demás alumnos-. Quiero medir la percepción de cada uno de ustedes. A medida que vayan sintiendo el olor, levanten la mano.
Y destapó el frasco. Al ratito nomás, ya había dos manos levantadas. Y luego cinco, diez, treinta, todas las manos levantadas.
-¿Me permite abrir la ventana, profesor? –suplicó una alumna, mareada de tanto olor a perfume, y varias voces le hicieron eco. El fuerte aroma, que pesaba en el aire, ya se había hecho insoportable para todos.
Entonces el profesor mostró el frasco a los alumnos, uno por uno. El frasco estaba lleno de agua.
Eduardo Galeano, El libro de los abrazos



Ed Cox volvía a casa del trabajo en su coche bajo una gran tormenta. Mientras esperaba en un semáforo vio a una joven sola, de pie, en una parada de autobús. No llevaba paraguas y se estaba empapando.
-¿Vas a Farmington? –le preguntó.
-Sí, allí voy- contestó la joven.
-¿Quieres que te lleve?
-Estupendo- dijo ella, y subió al coche- Me llamo Joanna Finney. Gracias por rescatarme.
-Yo soy Ed Cox. De nada.
Por el camino hablaron y hablaron. Ella le contó cosas de su familia, de su trabajo, del colegio al que había ido… Él hizo lo mismo. Cuando llegaron a su casa, ya había dejado de llover.
-Me alegro de que estuviera lloviendo- dijo Ed- ¿Te gustaría salir conmigo mañana, después del trabajo?
-Me encantaría.
Joanna le pidió que la recogiera en la parada del autobús, ya que, según le dijo estaba cerca de la oficina donde trabajaba. Lo pasaron tan bien que después de aquella primera vez volvieron a salir muchas otras. Siempre se encontraban en la parada del autobús. Y Ed se enamoraba un poco más de ella cada vez.
Una noche que tenían una cita, Joanna no apareció. Ed esperó casi una hora.
“Puede que le haya pasado algo”, pensó, y se dirigió hacia la casa de Joanna, en Farmington.
Cuando llamó a la puerta, le abrió una mujer mayor.
-Buenas noches, soy Ed Cox –le dijo-. Quizás Joanna le haya hablado de mí. Habíamos quedado esta noche en la parada del autobús que está cerca de su oficina, pero no ha venido. ¿Le ha pasado algo?
La mujer le miró como si no pudiera creer lo que oía.
-Soy la madre de Joanna- dijo lentamente-. Joanna no está. Pero ¿por qué no entra?
-Una vez dentro, Ed señaló una foto que descansaba sobre la repisa de la chimenea.
-Es ella- dijo.
-Fue así una vez- replicó su madre-. Se hizo esa foto cuando tenía más o menos su edad: hace veinte años. Poco después, mientras esperaba el autobús en esa parada, bajo la lluvia, un coche la atropelló y acabó con su vida.
Alvin Schwartz, Historias de miedo 3, Ed. Everest


La automovilista (negro el vestido, negro el pelo, negro los ojos pero con la cara tan pálida que a pesar del mediodía parecía que en su tez se hubiese detenido un relámpago) vio en el camino a una muchacha que hacía señas para que parara. Paró.
- ¿Me llevas? Hasta el pueblo no más –dijo la muchacha.
- Sube –dijo la automovilista. Y el auto arrancó a toda velocidad por el camino que bordeaba la montaña.
- Muchas gracias –dijo la muchacha con un gracioso mohín – pero no tienes miedo de coger por el camino a personas desconocidas? Podrían hacerte daño. ¡Esto está tan desierto!
- No, no tengo miedo.
- ¿Y si coges a alguien que te atraca?
- No tengo miedo.
¿Y si te matan?
- No tengo miedo.
- ¿No? Permíteme presentarme –dijo entonces la muchacha, que tenía los ojos grandes, límpidos, imaginativos y enseguida, conteniendo la risa, fingió una voz cavernosa- . Soy la Muerte, la M-u-e-r-t-e.
La automovilista sonrió misteriosamente.
En la próxima curva el auto se desbarrancó. La muchacha quedó muerta entre las piedras. La automovilista siguió a pie y al llegar a un cactus desapareció.
Enrique Anderson Imbert


viernes, 17 de febrero de 2017

El adjetivo calificativo

El adjetivo es una palabra variable que concuerda con el sustantivo que acompaña. Tiene género (masculino y femenino), número (singular y plural) y grado (positivo, comparativo y superlativo). 
Los adjetivos son aquellas palabras por las que podemos decir el color del mar en una mañana de verano, que nos definen, tanto por fuera como por dentro, que dicen cómo son nuestros amigos y amigas, que describen qué tal han ido nuestras vacaciones y que, cuando nos enamoramos de alguien intentan explicar cómo es esa persona tan especial que nos ha robado el corazón...